- 将人力资源理论与实践相结合，帮助学生系统地实践、体验和学习；
- 为学生训练主观能动性的思维方式和培养实践力提供了条件和环境；
- 帮助学生了解人力资源管理在企业中的实际运作；
- 同传统教学方式相比可以充分地发挥学生的主观能动性；
- 在模拟的环境中，学生能够获得实践经验而不用承担错误决策的后果；
- 丰富教学的手段，学习过程有更多的体验而不是简单的讨论；
- 可以很快地得到学生对于教学效果的反馈信息；
- 减少老师的授课负担。
世格 SimHRM 人力资源模拟系统软件中的情景模拟案例由智联招聘的多年从业经验的人力资源顾问根据其实际工作经历设计完成，体现了现实人力资源工作中涉及的种种问题。学生通过扮演人力资源部的工作人员来完成种种任务，从中加强学生对所学知识的认识和理解，亲身体验种种情况下如何分析、判断、操作的过程，体验种种人力资源管理原则的运用、工具的使用和技巧的应用。
例如招聘中的面试任务，教学中通常提及的是招聘的原则和工具，然而这些原则和工具不通过实践的锻炼，是很难把握的，学生在校期间很难获得锻炼机会。世格 SimHRM 人力资源模拟系统软件提供了面试的案例，由计算机模拟应聘者，学生模拟面试主考官。学生从面试前的准备工作开始直至面试结果的评估，完整地体验了面试的全过程，并将面对多名不同的应聘者，其中涉及的场景和技巧的运用，很多溢出书本理论的范畴，更贴近现实。系统根据学生做出的不同选择，指出学生在面试的过程中存在的问题以及如何避免这些问题。 |
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世格 SimHRM 人力资源模拟系统软件对于指导老师开放种种具体参数的设定，老师可以根据自身授课的进度、难度和中心选择开放哪些任务给学生使用，对学生练习过程进行管理。评分体系为客观公正地评价学生的模拟实验成绩提供了稳当的手段，老师可以修改系统自动评分的分数；同时，需要老师评分的题目，老师也可以手工进行评分。设定评分标准后软件平台就可以准确地实现自动评分。
世格 SimHRM 人力资源模拟系统软件针对人力资源教学的自身特点，通过模拟的教学软件可以让学生们在一个虚拟的现实工作环境中，练习他们所学习的人力资源管理理论和技能，学生在整个教学过程中是认识的主体、实践的主体和发展的主体。以学生为主体，就是要让学生做学习的主人，把主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，从根本上改变学生在传统教学过程中消极、被动的状态，使学生积极、主动、自觉地参与教学，通过自己的努力去感知、理解、评价、应用所学的新知识，使学生的个性和素质得到全过程发展。这种 Learning By Doing（在实践中学习）的方式已经被证实是较为灵验的教学方法之一。
世格 SimHRM 人力资源模拟系统软件围绕人力资源管理的四大职能，即规划、获取与配置、员工发展和员工保障与维护、设计和组织案例。教师根据教学的需要给学生分配任务。使学生通过规划、招聘、考核、薪资、福利、培训等日常工作的体验来掌握课本上学到的知识。同时，在学生完成每个任务当中，还穿插了大量经过设计的内容和典型案例来帮助学生对实际工作建立完整、感性的认识。 |
